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Beruflicher
Werdegang
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Abitur 1997 an der Tilemannschule
(Altsprachliches Gymnasium) in Limburg an der Lahn
·
1997 - 1998 Zivildienst beim VfR 1919 Limburg
(Ausbildung zum und Tätigkeit als Übungsleiter im Bereich Senioren-,
Behinderten- und Gesundheitssport, z. B. Koronar- und Parkinsongruppen,
Osteoporosegymnastik, seitdem diverse Fortbildungen in diesem Bereich)
·
1998 – 2002 Studium des Haupt- und
Realschullehramtes für die Fächer Mathematik und Englisch an der Justus
Liebig-Universität in Gießen an der Lahn (Prädikatsexamen 2002)
·
Oktober 2002 bis Juni 2004 Ergänzungsstudium in der
anglistischen Fachwissenschaft (Schwerpunkte Linguistik und
Literaturwissenschaft) an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main.
Ergänzungsprüfung im Juni 2004 mit Prädikat bestanden.
·
Juni 2004 bis April 2007 Doktorand im Bereich
Fremdsprachenlehr- und -lernforschung am Institut für England- und
Amerikastudien der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am
Main (Dissertationsprojekt zum Thema: "Gemeinsames Lernen mit
Selbstlernsoftware – Eine empirische Analyse lernprogrammgestützter
Partnerarbeitsphasen im Unterricht der Klasse 7"), Prädikat: summa
cum laude.
·
Januar 2003 bis Dezember 2005 wissenschaftliche
Hilfskraft am Institut für England- und Amerikastudien der Johann
Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main
·
Juli 2004 bis Juni 2006 Promotions-Stipendiat des
Zentrums für Lehrerbildung und Schul- und Unterrichtsforschung (ZLF) der
Universität Frankfurt (Frankfurter Graduiertenförderung)
·
März 2006 bis Juni 2006 tätig am Institut für
England- und Amerikastudien (Abteilung Didaktik) der Uni Frankfurt
(Werkvertrag)
·
Januar 2007 bis August 2008 Mitarbeiter im Projekt
E-Lingo: Didaktik des frühen Fremdsprachenlernens (Universität Gießen,
siehe Funktionen und Projekte)
·
Oktober bis
Ende Dezember 2007 Junior Research Fellow am Gießen International Graduate Centre for the Study of Culture GCSC
(DFG-Exzellenzinitiative)
·
Oktober 2008 bis März 2011 Post Doc-Stipendiat im
Rahmen der Landes-Offensive zur Entwicklung wissenschaftlich-ökonomischer
Exzellenz (LOEWE) des Hessischen Ministeriums für Wissenschaft und Kunst
Projektverbund "Kulturtechniken und ihre Medialisierung"
am Zentrum
für Medien- und Interaktivität Justus Liebig Universität Gießen
·
Dezember 2008 Ernennung zum assoziierten Mitglied
des Gießen
International Graduate Centre for the Study of Culture (GCSC)
·
seit September 2009 Mitglied im Beirat der Zeitschrift
Praxis Englisch
·
Juli 2010, Mitgründer von ZMI-Transfer (Wissenschaftliche
Beratung von Bildungsinstitutionen, Unternehmen sowie Organisationen aus
den Bereichen Kunst und Kultur bei ihren Digital Business Aktivitäten mit
forschungsnahen Dienstleistungen im Hinblick auf die Konzeption,
Entwicklung, Evaluation und Optimierung), bis März 2011
·
Sommer 2010 Gastprofessor an der Saint Mary's University in Halifax, Nova Scotia, Canada (Lehrer: "Language,
Culture and Education")
·
1.4.2011 - 14.1.2012 Professor als Juniorprofessor
für die Didaktik des Englischen an der Leuphana Universität Lüneburg (Institute
of English Studies)
·
seit 15.1.2012 Professor für die Didaktik des
Englischen an der Leuphana Universität Lüneburg (Institute
of English Studies
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Veröffentlichungen
und Arbeitsproben
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Monographie
·
Schmidt, Torben (2007). Gemeinsames Lernen mit Selbstlernsoftware im Englischunterricht –
Eine empirische Analyse lernprogrammgestützter Partnerarbeitsphasen.
Tübingen: Narr (Giessener Beiträge zur Fremdsprachenforschung) (zugleich
Dissertation Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main 2007).
490 S. ISBN: 978-3-8233-6361-3 Bestellung
und Informationen; rezensiert von Maria Eisenmann in
Anglistik, 2. 2009, S. 232-23.
Herausgeberschaften
·
Schmidt, Torben & Nandorf, Katja (Hrsg.)
(2003). Brücken schlagen - Vorauspublikation
zum 20. DGFF-Kongress im Oktober 2003 in Frankfurt am Main.
Stuttgart: Klett.
·
Schmidt, Torben (Hrsg. und Mitautor) (2007). Double-Click on London – Fünf Webunits
zu den Themen „London Transport“, „Jack the Ripper“, „Cockney“, „Pubs and
Drugs“ und „Studying in London“ für die gymnasiale Oberstufe
(Elektronische Lerneinheiten und Begleitbroschüre). Freising: Stark.
·
Schmidt, Torben & Doff, Sabine (Hrsg.) (2007). Fremdsprachenforschung heute
–Interdisziplinäre Impulse, Methoden und Perspektiven. Frankfurt am
Main: Peter Lang (KFU Kolloquium Fremdsprachenunterricht). rezensiert
von: Rabenstein-Michel, Ingeborg (2008) in: Nouveaux Cahiers d'Allemend.
26e année, no 1, pages 115-116.
·
Schmidt, Torben & Küppers, Almut (Hrsg.) (2009). Praxis
Englisch 5/09 „Act it out! Drama Teaching Methods“. Braunschweig:
Westermann.
·
Schmidt, Torben & Edelhoff, Christoph (Hrsg.
und Mitautoren) (2010). Audio Video
Sampler (DVD und Audio-CD mit Begleitmaterialien). Brauschschweig:
Diesterweg. ISBN: 978-3-425-11723-2.
·
Schmidt, Torben; Küppers, Almut & Walter, Maik
(Hrsg.) (2011). Inszenierungen im
Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven.
Braunschweig: Schroedel, Diesterweg, Klinkhardt (Reihe:
Unterrichtsperspektiven Fremdsprachen). ISBN: 978-3-425-71214-7.
·
Schmidt, Torben & Edelhoff, Christoph
(Hrsg. und Mitautoren). Audio/Video-Sampler (Authentische Materialien für
den Englischunterricht ab Klasse 8), Doppel-DVD und Audio-CD mit
Übungsmaterialien. Braunschweig, Diesterweg.
ISBN: 978-3-425-11724-9.  .
·
Schmidt, Torben & Lohmann,
Christa (Hrsg.) (2011). Praxis Englisch 6.2011. Themenheft Kanada.
Braunschweig: Westermann.
·
Biebighäuser, Katrin; Zibelius,
Marja & Schmidt, Torben (Hrsg.) (i. Vorb.,
erscheint Frühjahr 2012). Aufgaben 2.0 – Konzepte, Materialien und
Methoden für das Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien.
Tübingen: Narr.
·
Klawitter, Jana; Lobin, Henning
& Schmidt, Torben; (Hrsg.) (2012). Kulturwissenschaften digital.
Frankfurt/New York: Campus.
Artikel
·
Schmidt, Torben & Nandorf, Katja (2003). "Vom
Selbstlernprogramm zum handlungsorientierten, kommunikativen
Fremdsprachenunterricht - Überlegungen zum Einsatz lehrwerkbegleitender
Software am Beispiel von English Coach 2000 im Englischunterricht."
In: Legutke, Michael K. & Rösler, Dietmar. Fremdsprachenlernen mit
digitalen Medien. Tübingen: Narr (Giessener Beiträge zur
Fremdsprachenforschung): S. 65 - 90.
·
Schmidt, Torben
(2003). "Christopher Nolan's Memento - Analysis of the narrative
structure of a neo-noirish revenge film." Online
erhältlich unter: Duncker, Johannes. The Unofficial Christopher Nolan
Website. http://www.christophernolan.net/files/narrativeMementoSchmidt.pdf:
S. 1-28. (18.5.2003).
·
Schmidt, Torben & Nandorf, Katja (2003).
"Fremdsprachen schlagen Brücken - 20. Kongress für
Fremdsprachendidaktik." Uni-Report der Johann Wolfgang Goethe
Universität in Frankfurt am Main. Jahrgang 36. November 2003.
·
Schmidt, Torben (2004). "Von
'Nachmittagsmarkt' in den schulischen Fremdsprachenunterricht - Ideen und
erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware English Coach
2000 im Unterricht der Klasse 7". In: Fehrmann, Georg & Klein,
Erwin (Hrsg.). Standards im Fremdsprachenunterricht - Theoretischer
Anspruch und schulische Wirklichkeit. Beiträge zur Tagung des
FMF-Nordrhein am 23.September 2003. Romanistischer Verlag: Bonn: S.
103-124.
·
Schmidt, Torben
(2004). "Cutting the Russian Bear down to size on the graveyard of
champions – An analysis of the metaphors used in the 2002 Official
Wimbledon Film." In: Metaphorik 07/2004 Online: http://www.metaphorik.de/07/schmidt.pdf.
·
Schmidt, Torben (2005). "Von
Feedbackverdrossenheit, metalinguistischer Kommunikationen und einer
veränderten Lehrerrolle – Erste Forschungsergebnisse zum Einsatz der
Lernsoftware im Unterricht der Klasse 7" In: Kupetz, Rita &
Blell, Gabriele (Hrsg.). Zwischen Medienkompetenz und
Medienverwahrlosung. Peter Lang Frankfurt am Main.
·
Schmidt, Torben (2005). "Visiting Madame
Tussaud’s: Von der vertonten Dia-Show im English Coach 2000
zur Webrecherche – Eine Unterrichtseinheit für den gymnasialen
Englischunterricht der Klasse 7". Lehrer Online - Ein Projekt von
Schulen ans Netz und dem Bundesbildungsministerium für Bildung und
Forschung. Online erhältlich unter: http://www.lehrer-online.de/madame-tussauds.php (14.1.2005).
·
Schmidt, Torben (2005). Selbstgesteuertes Lernen
mit Neuen Medien im Fremdsprachenunterricht: Eine Bestandsaufnahme.
Zeitschrift für Interkulturellen
Fremdsprachenunterricht [Online], 10 (1), 27 pp. Abrufbar unter http://www.spz.tu-darmstadt.de/projekt_ejournal/jg-10-1/beitrag/TorbenSchmidt.htm
(5.11.2007).
·
Schmidt, Torben (2006). „Tagungsbericht zur Dritten Arbeitstagung für den
wissenschaftlichen Nachwuchs in der Fremdsprachenforschung in Frankfurt am
Main.“ In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung (ZFF). Ausgabe 17.2
(2006).
·
Schmidt, Torben (2007). "Gemeinsam lernen mit
Selbstlernprogrammen – Forschungsergebnisse zum Einsatz der Lernsoftware
English Coach 2000 in Partnerarbeitsphasen des Englischunterrichts der
Klasse 7." In: Würffel, Nicola & Schneider, Susanne (Hrsg). Kooperation & Steuerung.
Fremdsprachenlernen und Lehrerbildung mit digitalen Medien. Tübingen:
Narr (Giessener Beiträge zur Fremdsprachenforschung).
·
Schmidt, Torben & Doff, Sabine (2007).
"Fremdsprachenforschung heute". In: & Doff & Schmidt
(Hrsg.) (2007). Fremdsprachenforschung
heute –Interdisziplinäre Impulse, Methoden und Perspektiven.
Frankfurt am Main: Peter Lang (KFU Kolloquium Fremdsprachenunterricht).,
S. 7-10.
·
Schmidt, Torben (2007). „Lernsoftware". In:
EWiki – ELearning Fremdsprachen. Online unter: http://www.uni-giessen.de/daf/wiki/?id=LernSoftware
– Ein Projekt der Sektion 8 des Giessener Graduiertenzentrums
Kulturwissenschaften: http://www.uni-giessen.de/daf/wiki/?id=TechAG
(27.11.2008).
·
Schmidt, Torben
(2008). „Junk Food
– I'm loving it? Eine Talkshow als Podcast produzieren“. In: Der Fremdsprachliche Unterricht
Englisch 96/2008: S. 29-35.
·
Schmidt, Torben & Thies Böttcher (2008).
„Identity 2.0 – Öffentlichkeit vs. Privatheit beim Social Networking
Online diskutieren“. In: Der
Fremdsprachliche Unterricht Englisch. 96/2008. S. 36-41.
·
Schmidt, Torben & Kimes-Link, Ann (2008): „AG
13: Vierte Arbeitstagung für den wissenschaftlichen Nachwuchs in der
Fremdsprachenforschung." In: Burwitz-Melzer, Eva; Hallet, Wolfgang;
Legutke, Michael K.; Meißner, Franz-Joseph; Mukherjee, Joybrato (Hrsg.): Sprachen lernen - Menschen bilden.
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren: S. 357-359.
·
Schmidt, Torben & Claus, Anette (2008).
„E-LINGO in der zertifizierten Weiterbildung – Merkmale, Entwicklung und
Evaluation“. In: Landesstiftung Baden Württemberg (Hrsg.). E-LINGO – Didaktik des frühen
Fremdsprachenlernens: S. 36-44.
·
Schmidt, Torben (2009). „Mündliche Lernertexte auf
der Zweinull-Bühne – Mediale Inszenierungen im Englischunterricht am Beispiel eines Schulpodcast-Projekts"
In: Forum Sprache. Ismaning:
Hueber: 26 S.: http://www.forum-sprache.de
.
·
Schmidt, Torben & Küppers, Almut (2009)
„Vorhang auf! Inszenierungspotenziale im Englischunterricht". In:
Praxis Englisch Heft 5/09 „Inszenierungen“. S. 3.
·
Schmidt, Torben & Küppers, Almut (2009)
„Zwischen Pult und Bühne. Imaginatives Lernen im Englischunterricht von
der Dramapädagogik bis zum Web 2.0“. In: Praxis Englisch Heft 5/09 „Act
it out! Drama Teaching Methods“. (Basisartikel). S. 6-7.
·
Schmidt,
Torben & Küppers, Almut (2009). "Wenn Lehrer und Schüler zu
Schauspielern werden. Interview mit Prof.
Hans-Werner Heymann". In: Praxis Englisch Heft 5/09 „Act it out! Drama Teaching Methods“, S. 46-47.
·
Schmidt, Torben (2009).
"Reality TV reloaded – You Tube as a new mass medium. In: Praxis
Englisch Heft 5/09 „Act
it out! Drama Teaching Methods“, S.
36.
·
Schmidt, Torben (2009).
"Produce, Publish, Share – A YouTube Video Contest
" In: Praxis Englisch Heft 5/09 „Act it out! Drama Teaching Methods ", S. 37-40.
·
Schmidt,
Torben & Nandorf, Katja (2009). "Der Zusammenhang von exercises,
tasks und tests. Celebrations. Notting Hill
Gate 2, Theme 4." In: Börner, Otfried & Lohmann, Christa
(Hrsg.). Leitfaden zur neuen
Evaluationskultur. Perspektiven Englisch Heft 7. Diesterweg:
Braunschweig. S. 26-27.
·
Schmidt, Torben &
Schröter, Anne (2010). "We’ll
get them to do anything! Funny Inventions and Marketing". In:
Praxis Englisch Heft 4/10 „Humour“. 8 S.
·
Schmidt, Torben; Hagelmoser, Rebecca & Saage,
Sven (2010). "To tweet or not to tweet – Das Kommunikationstool Twitter im Fremdsprachenunterricht."
In: Praxis Fremdsprachenunterricht. 4/2010, S. 7-11.
·
Schmidt,
Torben (2010). "Wir sind Fernsehen." In: Gießener Anzeiger 8.10.2010,
Kolumne Netzgezwitscher (Gießener Anzeiger in Kooperation mit dem Zentrum
für Medien und Interaktivität).
·
Schmidt,
Torben / Küppers, Almut / Walter, Maik (2011). "Inszenierungen – Present tense incarnate im Fremdsprachenunterricht." In:
Schmidt, Torben; Küppers, Almut & Walter, Maik (Hrsg.).
Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen,
Perspektiven. Braunschweig: Schroedel, Diesterweg,
Klinkhardt (Reihe: Unterrichtsperspektiven), S.
5-17.
·
Schmidt,
Torben / Küppers, Almut / Walter, Maik (2011). "Stepping
Stones – Theatermethoden und Dramapädagogik." In: Schmidt, Torben;
Küppers, Almut & Walter, Maik (Hrsg.). Inszenierungen im
Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven. Braunschweig:
Schroedel, Diesterweg, Klinkhardt
(Reihe: Unterrichtsperspektiven), S. 222-226.
·
Schmidt,
Torben (2011). "Flippin' In – Ein literaturbasiertes
YouTube-Inszenierungsprojekt." In: Schmidt, Torben; Küppers, Almut
& Walter, Maik (Hrsg.). Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht:
Grundlagen, Formen, Perspektiven. Braunschweig: Schroedel, Diesterweg,
Klinkhardt (Reihe: Unterrichtsperspektiven), S. 192-207.
·
Schmidt,
Torben & Dressler, Constanze (2011).
„Multiculturalism – Becoming Canada“ (20 S.). In: Schmidt, Torben & Lohmann,
Christa (Hrsg.). Praxis Englisch 6.2011, Themenheft Kanada. Braunschweig:
Westermann.
·
Schmidt,
Torben (2011). „'So tun als ob' 2.0 – Computergestützte Projektarbeit und
die 'Entkünstlichung' des Fremdsprachenlernens“. In: Schmenk, Barbara
& Würffel, Nicola (Hrsg.). Drei Schritte vor und manchmal auch sechs
zurück. Internationale Perspektiven auf Entwicklungslinien im Bereich
Deutsch als Fremdsprache. Festschrift zum 60. Geburtstag von Dietmar
Rösler. Tübingen: Narr. S. 315-324.
·
Börner,
Otfried; Edelhoff; Christoph; Rebel, Karlheinz; Schmidt, Torben &
Schröder, Konrad (2011, im Druck) „Funktion und Profil von Lehrwerken in
der Epoche von Standards und Kompetenzen.“ In: FLUL Fremdsprachen Lehren
und Lernen 1/2011. 20 S.
·
Biebighäuser,
Katrin; Zibelius, Marja & Schmidt, Torben (2012). „Aufgaben 2.0 –
Aufgabenorientierung beim Fremdsprachen- lernen mit digitalen Medien.“ In:
dies. (Hrsg.). Aufgaben 2.0 – Konzepte, Materialien und Methoden für das
Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien. Tübingen: Narr, 13-58.
·
Klawitter, Jana; Lobin, Henning & Schmidt,
Torben (2012). „Kulturwissenschaftliche Forschung – Einflüssen von
Digitalisierung und Internet.“ In: dies. (Hrsg.). Kulturwissenschaften
digital. Frankfurt/New York: Campus, 9-29.
Handbuchartikel
·
Schmidt, Torben & Küppers, Almut (2010).
„Inszenierungen und Szenarien“. In: Surkamp,
Carola (Hrsg.). Lexikon Fremdsprachendidaktik. Stuttgart: Metzler: S.
116-117.
·
Schmidt, Torben (2010). Multimediale Lernumgebungen
für das Fremdsprachenlernen. In: Hallet, Wolfgang & Königs, Frank G.
(Hrsg.). Handbuch Fremdsprachendidaktik.
Seelze: Kallmeyer: S. 279-283.
Weitere
Unterrichtsmaterialien
·
Schmidt, Torben (2003). "Life as a Celebrity -
Zusatzmaterialien zur Lehrbuchunit Fame and Fortune (Cornelsen Lift Off Band 4 Unit 6)."
Online erhältlich unter: Cornelsen Teachweb.
http://www.cornelsen-teachweb.de (20.5.2003).
·
Schmidt, Torben
(2004). "Teaching Ishmael Reed's poem Flight to Canada in class - A webunit for advanced learners." Lehrer Online -
Ein Projekt von Schulen ans Netz und dem Bundesbildungsministerium für
Bildung und Forschung. Online erhältlich unter: http://www.lehrer-online.de/flight-to-canada.php
(22.4.2004).
·
Schmidt, Torben
(erscheint 2012). „Welcome to The Big Apple – A virtual trip to New York
City” In: Diesterweg Internet
Detective (online). Braunschweig: Diesterweg.
Rezensionen
·
Schmidt, Torben (2004). "Rezension der
Software English Coach 2000." Lehrer Online - Ein Projekt von
Schulen ans Netz und dem Bundesbildungsministerium für Bildung und
Forschung. Online erhältlich unter: http://www.lehrer-online.de/englishcoach2000.php (4.3.2007).
·
Schmidt, Torben (2004). "Rezension der
Software Englisch 3 Playway von Klett für das
erste Lernjahr Englisch in der
Grundschule." Lehrer Online - Ein Projekt von Schulen ans Netz
und dem Bundesbildungsministerium für Bildung und Forschung. Online
erhältlich unter: http://www.lehrer-online.de/playway.php (1.4.2007).
·
Schmidt, Torben & Reimund Vehling (2009).
„Lernsoftware im Unterricht – Beispiele für den Englisch- und
Mathematikunterricht." In:
Pädagogik 6/2009, Weinheim, Beltz: S. 52-54.
·
Schmidt, Torben (2009). "Von "Romeo and Juliet" bis "Bullying" – Virtuelle
Rollenspiele mit Kar2ouche. In:
Praxis Englisch Heft 5/09 „ Act it
out! Drama Teaching Methods ".
S. 49.
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Gehaltene
Workshops,
Vorträge, und Präsentationen (eine Auswahl)
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·
Fachverband Moderne Fremdsprachen (FMF) -
Regionaltagung Fachverband Nordrhein an der RWTH Aachen am 23.09.2003.
Vortrag zum Thema "Digitale Medien im Fremdsprachenunterricht"
·
Vortrag vor Grundschullehrenden am 18.12.2003 an
der Universität Frankfurt zum Thema "Playway
3 English - Ist der Lernsoftwareeinsatz im Englischunterricht der
Grundschule sinnvoll?"
·
Vortrag
im Medienzentrum Main-Taunus in Kelkheim
am 26.2.2004 zum Thema "Handlungsorientierung, kommunikativer
Unterricht und Fremdsprachenlernsoftware"
·
Gastvortrag an der Johann Wolfgang Goethe-Universität
in Frankfurt am Main am 18.5.2004 im Seminar "Magic Bumblebee or Ginger and Early Bird in Colourland"
(Röllich-Faber) zum Thema: "Vom
Grundschullehrwerk zur Software und zurück"
·
Gastvortrag an der Johann Wolfgang
Goethe-Universität in Frankfurt am Main am 19.5.2004 im Seminar
"Reading Texts: Boring" (Röllich-Faber) zum Thema: "Lese-,
Hörverstehens-, Vokabel- und Grammatiktraining mit Multimedia"
·
7. Mediendidaktisches Kolloquium vom 6.-8.10.2004
an der Universität Hannover zum Thema "Gestaltung von Sprachlehr-
und -lernprozessen mit und für (Neue) Medien". Präsentation von
Forschungsergebnissen zum kooperativen Arbeiten mit Lernsoftware im
Fremdsprachenunterricht.
·
Gastvortrag an der Johann Wolfgang
Goethe-Universität in Frankfurt am Main am 17.11.2004 zum Thema:
"Schreibaktivitäten im lernsoftwaregestützten
Fremdsprachenunterricht".
·
"Das Internet als Medium zur autonomen
Verbesserung der Sprachpraxis für Englischlehrende und -lernende."
Gastvortrag im Seminar 'Aktuelle Fragen der Fremdsprachendidaktik' (Prof.
Quetz), Frankfurt am Main am 2.6.2005.
·
Posterpräsentation. Vorstellung
des Dissertationsprojekts. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses Uni
Frankfurt am Main am 8.7.2005.
·
Vortrag im Rahmen des 21. Kongresses der Deutschen
Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in München am 6.10.2005.
·
Zwei Vorträge im Rahmen der Ausbilderfortbildung
"Neue Medien in der Englischlehrerausbildung" vom
14.-16-11.2005 in Weilburg.
·
Workshop im Rahmen des Fachforums Englisch 2006
„Kommunikativer Englischunterricht zwischen Tradition und Innovation“
(25.11.2006, Adolf Reichwein Schule Marburg).
·
Vortrag und Workshops im Rahmen des
Weiterbildungskurses für das Fach Englisch für Lehrkräfte an Grundschulen
und Förderschulen (11.7.2007, Amt für Lehrerbildung Außenstelle Fuldatal).
·
zwei Workshops auf der Medienbildungsmesse in
Gießen (1.10.2008).
·
Vortrag im Rahmen des 22. Kongresses der Deutschen
Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) in Gießen am 5.10.2007
„Feedback that doesn’t
feed back“.
·
Workshop AFL in Weilburg am 30.10.2007.
·
Lehrerbildungsforum Neuere Sprachen am 12. und
13.3.2008 in der Reinhardswaldschule in Fuldatal: Workshop zum Thema „Aufbau von
Kompetenzentwicklung in der Lehreraus- und -weiterbildung“ (Schwerpunkte:
Lehrerbildung im blended-learning Format,
Formen der phasenübergreifenden Kooperation), gemeinsam mit Prof. Dr.
Michael Legutke und Anette Claus
·
Vortrag GMF-Kongress in Leipzig am 28.3.2008:
„Förderung fremdsprachlicher Mündlichkeit mit digitalen Medien – Podcasts
als Werkzeug zur Hörverstehens- und Sprachproduktionsschulung“
·
Vortrag "Qualitative Forschung im Bereich
mündliche Lernertexte" im Juni 2008 im
Rahmen des Workshops "Forschungsmethoden im Bereich Educational Linguistics" des Forschungsverbunds
"Educational Linguistics" an der
Universität Gießen
·
Vortrag und Workshop Fachforum Englisch 2008 in
Kirchhain am 13.9.2008 zum Thema "Kompetenzorientiert Englisch
unterrichten"
·
Vortrag "Förderung des Hörverstehens im
Englischunterricht – Theoretische Grundlagen und Praxisbeispiele für die
Sekundarstufe 1 und 2" am 26.11.2008 (Rodgau, Tag der
Kompetenzzentren, Thema: Bildungsstandards)
·
LPLL 2009
Conference - Language Policy and Language Learning: New Paradigms and New
Challenges, Limerick (Irland) (18. bis 20.6.2009) (Vortrag)
·
GMF-Kongress Hessen am 5.9.2009 in Gießen (Vortrag)
·
Fachtag Englisch der
Universität Gießen am 9.11.2009 (Workshop)
·
E-LINGO (zertifizierte Weiterbildung für
Grundschullehrkräfte für das Fach Englisch) am 11.11.2009, Reinhardswaldschule Fuldatal,
Vortrag und Workshop zum Thema: Computers in the
primary EFL classroom.
·
Workshop 3.3.2010, Bahnanum,
Aurich, Ostfriesland (Fortbildung). Web 2.0 und Mündlichkeitsförderung.
·
Amt für Lehrerbildung Weilburg, 24.3.2010, Vortrag
im Rahmen der Tagung "Kerncurricula und Bildungsstandards in
Hessen"
·
Workshop zum Thema Videocasting,
Tutorentreffen Multimedia Führerschein für Deutsch als Fremdsprache im
Auftrag des Geothe-Instituts, 1.-6.5.2010
Kairo, Ägypten (Goethe-Institut Kairo und Deutsche-Evangelische Schule)
·
Workshop Fachforum Kirchhain, 11.9.2010,
Hörverstehen differenziert üben und testen
·
Keynote und Workshop Berlin, Niedersächsische
Landesvertretung, 3.3.2011, Fachtag Englisch
·
Vortragsserie „Social
Media and the US Election 2012“ in Kooperation mit der US Embassy Berlin (Kooperationsprojekt US Election 2012 School Project), Februar bis Mai 2012,
Vorträge in Frankfurt, Nürnberg, Berlin, Kiel, Hamburg, Rostock,
Düsseldorf.
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Funktionen
und Projekte
|
·
20.
Kongress für Fremdsprachendidaktik der DGFF (Deutsche
Gesellschaft für Fremdsprachenforschung) vom 1. bis 4. 10. 2003 in
Frankfurt - Organisation und Vorbereitung gemeinsam mit Prof. Dr. Jürgen
Quetz, Prof. Dr. Gert Solmecke und MitarbeiterInnen des Instituts für England- und
Amerikastudien der Universität Frankfurt am Main
·
Autor von
Unterrichtsvorschlägen und Zusatzmaterialien für den Cornelsen-Verlag: Bereich
Englischunterricht in der Erwachsenenbildung - Lehrwerk Lift Off:
Internet-Serie mit Tipps für Kursleiterinnen und Kursleiter auf der
Homepage des Verlages.
·
Autor von
Rezensionen und Unterrichtsvorschlägen für Lehrer Online (Eine Initiative
von Schulen ans Netz und dem Bundesbildungsministerium für Bildung und
Forschung).
·
seit April
2002 Mitglied des Forschungskolloquiums zum Thema
"Fremdsprachenlehren/-lernen mit digitalen Distributions- und
Kommunikationsmedien“ des Gießener
Graduiertenzentrums Kulturwissenschaften.
·
November 2004 bis
2006 Mitglied des Forschungskolloquiums für Schul- und
Unterrichtsforschung der Frankfurter Johann Wolfgang Goethe-Universität.
·
Dritte
Arbeitstagung für den wissenschaftlichen Nachwuchs in der
Fremdsprachenforschung vom 13. bis 14.10.2006 in Frankfurt am Main,
Organisation und Durchführung gemeinsam mit Almut Wilske,
Katrin Kollmeyer und Prof. Dr. Sabine Doff.
·
Erstellung
einer virtuellen Kursumgebung für die Durchführung der Ausbildung zum(r)
Onlinetutor(in) für Fremdsprachenlernende an der Uni Frankfurt (basierend
auf WebCT) (März bis Juni 2006).
·
Adaption des
Master-Studiengangs „E-Lingo – Didaktik des
frühen Fremdsprachenlernens“ als
zweijährige Lehrerfortbildung für Grundschullehrkräfte (Bereich
Englisch) im Blended-Learning-Verfahren unter
Benutzung der Plattform ILIAS (Januar 2007 bis August 2008), unter
Leitung von Prof. Dr. Michael K. Legutke, gemeinsam mit Anette Claus und
Miriam Kämmerer
·
seit Januar
2007 Sprecher der Sektion "Fremdsprachenlehren/-lernen mit digitalen
Distributions- und Kommunikationsmedien“ des Gießener
Graduiertenzentrums Kulturwissenschaften (gemeinsam mit Eva
Platten, seit Februar 2008 mit Csilla Puskás)
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Leitung der AG
„Nachwuchs Fremdsprachenforschung“ (gemeinsam mit Ann Kimes-Link)
im Rahmen des DGFF-Kongresses 2007 in Gießen
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Leitung der
Sektion „Mediale Lernumgebungen“ Bundeskongress GMF 27.-29. März 2008 in
Leipzig (gemeinsam mit Dr. Nicola Würffel)
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Leitung der
Sprach-Sektion Englisch (Parallelsektion) Bundeskongress GMF 27.-29. März
2008 in Leipzig (gemeinsam mit Dr. Petra Burmeister)
·
Leitung der
Sektion "Digitale Medien und Fremdsprachenlernen" im Rahmen des
DGFF-Kongresses 2009 in Leipzig
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seit Oktober
2008 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats von The
English Academy
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Web as
Culture: Ethnographische, linguistische und didaktische Perspektiven.
Internationales Symposium des Graduate Centre for
the Study of Culture
(GCSC) und des Zentrums für Medien und Interaktivität (ZMI),
Justus-Liebig-Universität Giessen, 16.-18. Juli
2009. Mitglied des Programmkomitees und Sektionsleitung
·
assoziiertes Mitglied des Giessen International Graduate Centre
for the Study of Culture
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LOEWE-Kulturtechniken-Forschungsmethoden-Workshop
(Tagungsorganisation und Leitung zusammen mit Jana Klawitter), November
2009, zweitägiger Workshop
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Universitäre
Lehre
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- „Multimediale Lernsoftware, Email, Chats und
Webrecherchen – Zum Einsatz neuer Informations- und
Kommunikationstechnologien im schulischen
Fremdsprachenunterricht“, Proseminar, 2 SWS, SS 2005
- "Fremdsprachenlernen
mit digitalen Medien", Proseminar, 2 SWS, WS 2005/2006
·
Mitarbeit bei der Konzeption und Durchführung der
Ausbildung zum(r) Online-Tutor(in) für Fremdsprachenlernende (Blended Learning-Verfahren) (SS 2006)
(verantwortliche Leiterinnen: Prof. Dr. Sabine Doff, Katrin Kollmeyer)
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“Förderung von Mündlichkeit und Hörverstehenskompetenz im Englischunterricht - Curriculare
Verankerung, Inhalte und Methoden”, Proseminar,
2 SWS, SS 2007
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„Providing
a rich learning environment - teaching and learning English via various
media“, Hauptseminar, 2 SWS, SS 2007
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Self-directed
learning in the foreign language classroom, 2 SWS, WS 2007/2008, Universität Gießen
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“Teaching
communicative skills”, 2 SWS, WS 2007/2008, Universität
Gießen
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“Task Based
Learning and Project Work as Means to Promote Language and Content”, Hauptseminar, 2 SWS, SS 2008, Universität
Gießen
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„Hör-/Sehverstehens- und mündliches
Sprachproduktionstraining“, Hauptseminar,2 SWS, SS 2008, Universität
Frankfurt. Website Seminarblog "A beginner's
guide to studying in Frankfurt (Videoblog)
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“From Email
Classroom Exchanges to Podcast Video Projects: Task Based Learning and
Project Work as Means to Promote Language and Content”, Hauptseminar, 2 SWS, SS 2008, Universität
Frankfurt
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"Fragebögen erstellen – Theorie und Praxis", SS 2008, Giessen,
International Graduate Centre for the Study of Culture (GCSC), Justus
Liebig Universität Gießen
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"Teaching
and Learning Vocabulary – Techniques, Strategies, Exercises,
Tests", 2 SWS, WS 2008/2009, Universität Frankfurt
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WS 2008/2009 drei Lehraufträge am Giessen
International Graduate Centre for the Study of Culture GCSC
(DFG-Exzellenzinitiative) (Grundkurs
Promotion, Grund- und Aufbaukurs
Promotion Fachmodul Didaktik)
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"Softwaregestützte Schul- und
Unterrichtsforschung" 2 SWS, WS 2008/2009, Pädagogische Hochschule
Heidelberg.
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"Grundkurs Promotion Basismodul",
SS 2009, Giessen International Graduate Centre for the
Study of Culture (GCSC), Justus Liebig Universität
Gießen
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"Empirische Forschungsmethoden", SS 2009,
Gießen International Graduate Centre for the Study of Culture (GCSC), Justus Liebig Universität Gießen
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„Taking Centre Stage:
Drama Techniques in the foreign language classroom“, 2 SWS, SS 2009,
Justus Liebig Universität Gießen, Institut für Anglistik
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"Grundkurs Promotion Basismodul",
WS 2009/2010, Giessen International Graduate Centre for the
Study of Culture (GCSC), Justus Liebig Universität
Gießen
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"Teaching
Narrative Texts (Focus on Young Adult Fiction), 2 SWS, WS 2009/2010
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"Motivation
and Foreign Language Learning", 2 SWS, WS 2009/2010
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"Technology
and the Teaching of Oral Skills", 2 SWS, SoSe
2010
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"GCSC-Research Colloquium", 2 SWS, SoSe 2010 (gemeinsam mit Prof. Dr. Michael K.
Legutke)
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"Language,
Culture and Education", SoSe 2010, Saint
Mary's University Halifax, Canada)
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"GCSC-Research Colloquium Part 2", 2
SWS,WS 2010/2011 (gemeinsam mit Prof. Dr. Michael K. Legutke)
·
"GCSC Grundkurs Promotion" (WS
2010/2011)
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Introduction to
second Language Learning Theories (Vorlesung, 2
SWS, SoSe 2011, Leuphana Universität
Lüneburg)
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Task- and
Process-Oriented Language Learning (2 SWS, Sose
2011, Leuphana Universität Lüneburg)
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Texts and Media
in Context (2 SWS, Sose 2011, Leuphana Universität Lüneburg)
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Standards and Assessment
(2 SWS, PH Freiburg)
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Teaching
Intercultural Communicative Competence (WS 2011/2012, Leuphana Universität Lüneburg)
·
Competence- and
Standards-Oriented Language Teaching (WS 2011/2012, Leuphana Universität
Lüneburg)
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"GCSC Grundkurs Promotion" (WS
2011/2012)
·
Introduction to
second Language Learning Theories (Vorlesung, 2
SWS, SoSe 2012)
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Task- and
Process-Oriented Language Learning (2 SWS, Sose
2012, Leuphana)
·
Texts and Media
in Context (2 SWS, SoSe 2012, Leuphana, Master
Course Berufsschullehramt)
·
Learning
Strategies and Teaching (2 SWS, SoSe 2012,
Leuphana, Master Course Berufsschullehramt)
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PhD-Colloquium
Englischdidaktik (2 SWS, SoSe 2012 Leuphana)
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Gehaltene
und organisierte
Lehrerfortbildungen
für Englischlehrkräfte (eine Auswahl)
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2005 Gründung von EduMediaConsult, dem Institut für digitale
Lehr- und Lernmedien gemeinsam mit Dr. Katja Nandorf. Angebote für
Lehrerfortbildungen im Bereich des Fremdsprachenlernens mit digitalen Medien.
Akkreditierung als Fortbildungsträger und Akkreditierung von
verschiedenen Workshopangeboten durch das
Institut für Qualitätsentwicklung (IQ) des Hessischen Kultusministeriums
im August 2005.
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Ausbilderfortbildung (Tagung "Neue Medien in
der Englischlehrerausbildung") November 2005 in Weilburg.
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Lehrerfortbildung im M@AUS-Medienzentrum in Gießen
(21.3.2006,5 IQ-Punkte).
·
Integrierten Gesamtschule in Oberursel/ Stierstadt
(27.3.2006, 10 IQ-Punkte)
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Goethe-Schule in Limburg (9.6.2006, 5 IQ-Punkte)
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Marienschule Limburg (31.10.2006 und 22.11.2006, 10
IQ-Punkte)
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Weibelfeldschule in Dreieich organisiert vom
Staatlichen Schulamt Offenbach (25.1.2007, 5 IQ Punkte)
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Lehrerfortbildung an der Schillerschule in
Frankfurt (29.3.2007, 5 IQ Punkte)
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Weibelfeldschule in Dreieich organisiert vom
Staatlichen Schulamt Offenbach (23.5.2007, 5 IQ Punkte)
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Goethe-Schule in Limburg (24.5.2007, 5 IQ-Punkte)
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AFL Weilburg (30.10.2007, 5 IQ Punkte)
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Medienzentrum Weilburg (17.4.2008, 5 IQ-Punkte)
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Weibelfeldschule in Dreieich organisiert vom
Staatlichen Schulamt Offenbach (23.5.2007, 5 IQ Punkte) zum Thema
"Mündlichkeitsförderung in der gymnasialen Oberstufe"
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Medienzentrum Weilburg (1.9.2009, 5 IQ-Punkte)
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Fachforum Englisch Kirchhain (11.9.2010),
(Workshop)
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Organisation Erster Fachtag
Englisch an der Leuphana Universität Lüneburg (Feb. 2012, 8 Workshops + Keynote, ca. 90 Teilnehmer).
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Teilnahme
an Fortbildungen/ Kongressen und Workshops
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Regionaltagung Fachverband Moderne Fremdsprachen
(FMF) - Fachverband Nordrhein an der RWTH Aachen am 23.09.2003.
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Apple Education – Integration moderner Medien in
den Unterricht - Seminar zum Thema "Das mobile Klassenzimmer",
MAC-Expo Juni 2004, Köln.
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Symposium eLearning - Kooperationsformen,
Finanzierungsmodelle und Geschäftsmodelle Szenarien für eine
erfolgreiche Implementierung von eLearning an Hochschulen (Informationen
unter: www.e-learning-hessen.de/symposium04)
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7. Mediendidaktisches Kolloquium vom 6.-8.10.2004
an der Universität Hannover zum Thema "Gestaltung von Sprachlehr-
und -lernprozessen mit und für (Neue) Medien"
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"Workshop "Kooperative Arbeitsformen im
E-Learning - Fremdsprachen und das Problem der Online Tutorierung"
des Forschungskolloquiums "Fremdsprachenlehren/-lernen mit digitalen
Distributions- und Kommunikationsmedien“ des Gießener Graduiertenzentrums
Kulturwissenschaften vom 21.-22.1.2005 auf Schloß
Rauischholzhausen.
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21. DGFF-Kongress "Sprachen schaffen
Chancen" vom 3.-6.10.2005 in München.
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Teilnahme an der Workshopreihe
"WebCT in der universitären Lehre"
des HRZ der Uni Frankfurt (WS 2005/2006)
·
DESI (Deutsch-Englisch-Schülerleistungen
International)-Tagung vom 12.-13.5.2006 an der Universität
Frankfurt.
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Kolloquium zu Ehren von Hans Eberhard Piepho am
29.09.2006 an der Justus Liebig Universität in Gießen. Thema:
„Kommunikative Kompetenz als Rückblick nach vorn.“
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8. Mediendidaktisches Kolloquium vom 8.-10.10.2006
an der PH Heidelberg. Thema: „Aufgabenorientiertes Lehren und Lernen mit
Medien: Ansätze, Erfahrungen, Perspektiven in der Fremdsprachendidaktik.“
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3. Arbeitstagung für den wissenschaftlichen
Nachwuchs in der Fremdsprachenforschung vom 13. – 14.10.2006 an der
Goethe-Universität in Frankfurt am Main.
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Teilnahme am Workshop „Wissenschaftliches Schreiben
mit LATEX“ (Universität Gießen, Juni 2007).
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AILA 2008 (MULTILINGUALISM: Challenges
and Opportunities)
vom 24. bis 28.8.2009 in Essen
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Normen in der Educational Linguistics
- Sprachwissenschaftliche, didaktische und kulturwissenschaftliche
Perspektiven (Universität Gießen, September 2007).
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Tagung „Das Internet zwischen egalitärer Teilhabe
und ökonomischer Vermachtung (24.-25. Oktober
2008), Justus Liebig Universität Giessen
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MAXQDA - Software zur qualitativen Analyse von
Textdaten (Workshop: Dr. Torsten Dresing) (Universität Gießen, November
2008).
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Didacta 2009 Hannover
(Teilnehmer der Podiumsdiskussion zum Thema "Neue
Evaluationskultur")
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Tagung „Web as Culture: Ethnographische, linguistische und
didaktische Perspektiven.“ Internationales Symposium des GCSC
und des ZMI, Justus-Liebig-Universität Giessen,
16.-18. Juli 2009. (Mitglied der Programmkomitees, Vortrag und
Sektionsleitung)
·
"Bridging
the Gap between Theory and Practice" vom
26. bis 28.2.2009, University of Vienna,
Department of English (Teilnahme)
·
IATEFL
(International Association of Teachers of English as a Foreign Language)
Annual Conference Cardiff, 2.-5.4.2009
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LPLL 2009
Conference - Language Policy and Language Learning: New Paradigms and New
Challenges, Limerick (Irland) (18. bis 20.6.2009) (Vortrag)
·
GMF-Kongress Augsburg (16.-18.9.2010)
(Sektionsleitung)
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GAL-Tagung Bayreuth (21.-22.9.2011) (Vortrag)
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Mitgliedschaften
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Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
(DGFF)
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Gesamtverband Moderne Fremdsprachen (GMF)
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Verband Englisch und Mehrsprachigkeit
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Preise
und Auszeichnungen
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2003: Zweiter Preis beim deutschlandweiten Wettbewerb
"Die Klasse Lösung" für die Erarbeitung eines praxisnahen
Konzeptes zur Integration neuer Medien in den Fremdsprachenunterricht.
Die Initiative "die klasse lösung - kreativ, effektiv und interaktiv
unterrichten" wurde 2003 von vier großen Firmen auf der
Bildungsmesse in Nürnberg ins Leben gerufen. Der Ideenwettbewerb rund um
das Thema interaktives Unterrichten richtete sich gezielt an Schulen der
Sekundarstufe I und II (Haupt- und Realschulen, Gymnasien).
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Zweiter Platz bei der Wahl zur Unterrichtseinheit
des Jahres 2004 für die die projektorientierte, webbasierte Lyrikeinheit
zum Gedicht "Flight to Canada" von Ishmael Reed. Wettbewerb ausgeschrieben
von Lehrer Online - Ein Projekt von Schulen ans Netz und dem
Bundesbildungsministerium für Bildung und Forschung. Die Einheit ist
online erhältlich unter: http://www.lehrer-online.de/flight-to-canada.php
(20.11.2007).
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Hans Eberhard Piepho-Preis 2007 in der Kategorie
„Wissenschaftliche Arbeiten“ für die Dissertation. Zum Presseartikel geht
es hier.
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Torben Schmidt | Granitweg 6b | 65582
Diez (letzte Aktualisierung: 6.4.2012)
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